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象牙塔中遇到的数字版权问题件
 
 

象牙塔中遇到的数字版权问题件

 

近年来随着信息技术的飞速发展,高校作为数字资源的创作、传播、使用和再利用的机构,在知识经济的兴起和发展过程中扮演着重要角色,以数字图书馆、数字资源平台、数字校园建设、远程教育、慕课等为主要内容的高校数字资源建设成为新时期高校发展和建设的关键性因素。但随之而来也遇到了一些前所未有的挑战,日前中国文字著作权协会与美国版权结算中心在京联合举办了“2017高校数字版权国际论坛”,来自国内外的专家学者,共同围绕高校数字资源建设中的版权保护与版权运营问题展开深入的探讨,为我国高校数字资源建设版权问题的规范与引导提供了很多有益的探索。

针对目前高校存在的版权问题,原因有几方面:一是版权意识有待提高。虽然这些年来教育主管部门与版权行政管理部门不断在全社会宣传版权保护的重要性,但很多高校依然存在版权观念不强、版权意识淡薄的现象,尤其是某些高校学术期刊内容存在侵权行为。而高校局域网和慕课也已经成为侵权的重灾区;二是版权归属不明确,权利人对版权认识不足,加上权利人比较分散,缺乏对自身版权的重视,更缺乏对新兴版权商业模式的了解和认识;三是平台使用方缺乏相关的责任担当,将法律规定当作儿戏;四是在数字版权纠纷案件方面存在整体的赔偿标准不高。

另外,慕课所涉及的版权问题也值得关注。中国教育部政策法规司行政协调处副处长舒刚波提出,《著作权法》第22条中规定的,为学校课堂教学或者是科学研究翻译或者少量复印已发表的作品供科研人员使用,但不得抄袭。那么慕课属不属于仅供教学或科研人员使用?学校课堂教学是否包括在线课堂?如果说在课堂里面教材、课件、资料等最多是针对100人或200人使用,应该没有问题。但如果放到在线课程上,则又可能是上百万人甚至上千万人同时观看,那会不会涉及侵权呢?这已然是一个不容忽视的新问题。

(转自中国新闻出版广电报)

 
 
 
     
 
 
     
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